＊＊～一家不只5口人～＊＊～天天甜甜圈在一起～＊＊

Nancy白天去安親班，晚上回家報告說她的暑假作業已全部完成了，她們班是所有二升三年級的班中最早完成的，

霹靂啪啦！

霹靂啪啦！

(放鞭炮來慶祝一下！)



安親班的美枝老師看來很可以掌握學生的心理，也頗能算準寫作業的進度！

Nancy不只一次帶了打洞機去安親，此外，保麗龍膠及一些工具也都有帶，說是要去裝飾暑假作業的，之前也要她帶作業回來給老媽子檢查及簽名，以免到開學前一股腦都簽完是同一個日期的話，太不負責任，而往前亂掰日期填入，又有那麼一點是不良的示範，所以，過幾天一定要Nancy再把作業帶回家覆檢一下呵！

媽媽也希望她在晚上的英文課出的作業，可以在安親班完成，這樣她就沒有多餘的時間會讓她玩得太過火，不過每每問她，為什麼今天沒在學校寫英文呢？答如：沒有時間啊！老師要我寫早上因為去學校上趣味語文而要補寫的作業...還有也答如：因為老師要我幫她打洞來裝飾暑假作業啊！......幾次以後發現英文課的作業只有在家完成容易一些，比如是晚上煮晚飯之時到開飯前的時間，而剛上完課的當晚，則是效果最好的時候！

今天是開始上英文課以來的第二次大考，由於前一次小考有100分過關，此次的範圍是前幾次的累積，只要是不弄擰不混淆，看清老師的發音，就應沒有問題，因此，前一晚媽咪依例問：要考的題目會不會啊？就輕鬆過了一晚(其實也是上畫畫課是在晚上7:00~9:00，加上前後要接送，之前要吃晚餐，之後要吃宵夜，回家都過十點了，洗澡簽作業等等，就又11點)，心中也是想，可以監督陪上課都陪了，也知道她是會or不會．，該探的底都很了，其他就看她自己！

Nancy夠細心考試，因此，一發回考卷看到她喜形於色，媽咪當然也故做鎮定，不可得意在外，因為陪上的座位在最後面，對每個小朋友的成績也多少瞄到了，其實仍舊真心希望，一個班的程度差距不要太大，這樣整體的水平才會高一些，老師也不用擔心因學生的吸收力有高有低，而要折衷教學，不然十個小朋友上課如一個個留級重唸，上去的人愈少也會少了課程學習的樂趣！

說一下Nancy的糗事......

字組ir[3＾]的母音唸法優先於短母音結構ir[Ir]，變成一個規則之後，怎麼Nancy上台要寫fire的音標時太根深柢固於老師的規則，就寫成[f3＾]，寫完一回頭，看到老媽在搖頭歎氣，直皺眉頭，一根食指還"no！no！no！"直否定，依然丈二金剛摸不出頭緒，也跟著皺眉傻住，就楞在走道上不知是不是要回座，還是要再往黑板走去改她明明不知道的答案，猶豫地面紅耳赤，讓Mandy老師先請回座！結果一聽到解題時一動也不動，原來長母音結構更優先於ir字組的發音！

媽咪說：Nancy妳不知什麼是fire嗎？結果早先就會的單字因為被這樣的教學秘訣一攪局，就亂了方寸了，媽咪因為沒有補習班的口訣教法，會的就是數十年來學過看過聽過沒長進卻也見字知義就會唸的演變成主流的phonics，配上國中以KK來啟蒙，程度比Nancy好太多了，但對Nancy現學的教法仍然覺得很神奇！也還好老師叫了Nancy上台，讓她有正視自己弱點的機會，我想，這樣的尷尬會讓她永誌難忘，而這樣的發音規則也會讓她永遠記住！

Arbie上完課說恭喜她考100分，課堂上也有同學鼓掌，這樣的肯定希望能讓她更會思考，何時做何事才最正經及事情有輕重緩急的先後順序！爸比會給她金錢的獎勵，媽咪則是稍加放鬆，但仍驅策時多以及在Joshua也在場時好好稱讚Nancy的言教帶動！

Nancy今日是既樂且糗！